NO AL PLAN BOLONIA!!!

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[ANDALU REVOLUSIONARIO]

Precisamente por ser la educación una competencia estatal/autonómica, es falso que el plan Bolonia no se pueda detener con la excusa de que "es Europa"...

Es aplicado por el Estado Español porque les da la gana, y me jode bastante que nos engañen como hicieron con la Constitución Europea por ejemplo, que también era básico aprobarla y por eso todos los partidos se pusieron todos a una y acabamos votándola como borregos.


Y que la privatización nunca será buena. No hay medias tintas, ni relativismos en este asunto. La Universidad es el único resquicio de la sociedad que no está de momento engullido por intereses mercantilistas. Se estudia lo que hay que estudiar, no lo que Pepsi, Banco Santander, McDonalds o La Piara quieran que se estudie... Con la privatización de uno de las cosas sagradas junto con la sanidad, que es la educación, el conocimiento se irá modificando paulatinamente.

Es algo horrible. La siguiente será la sanidad, y también diremos "Oh, pero la entrada de dinerito poúblico puede no ser tan malo..." hasta que vaya uno con el pulmón en la mano y le digan que se vaya a tomar por culo del hospital, que sin seguro médico no se puede hacer nada... Entonces será tarde.

Como con Bolonia... Luego llegarán los lloros y los "El PSOE nos engañó una vez más" que se dicen en el bar. NO. AHORA ES CUANDO HAY QUE PENSAR EN LO QUE PASARÁ...

[dejedi-M]

Que aquí es cuando yo me pregunto:

Si queréis/queremos/quieren (introduzca la persona que guste) parar Bolonia, ¿no estaría bien proponer alguna alternativa?

Quiero decir, alguna alternativa que no pase por "Europa va por aquí, pues... España por allá", porque, vale, sí, paramos Bolonia, seguimos nuestros planes de estudio y cuando te quieras ir a vivir fuera porque llegues a la conclusión de que en España no estamos ni tan bien ni tan mal como se dice y te interesa más estar en otra parte, ya me dirás qué haces con tu título, es como si te fueras a cualquier lugar de la UE y decidieras pagar en pesetas

Ya sabéis que yo hablo sin saber, así que si alguien piensa tirarse encima por el comentario, tened en cuenta que sólo son suposiciones mías y no tengo npi de política, economía, blablabla...

[ANDALU REVOLUSIONARIO]

Pues es que la alternativa está clara.


Se quiere mantener una universidad pública (Aunque ahora ya el 10% de la financiación es hoy por hoy privada), y esa es la base de la reivindicación.

Hoy hay problemas con la homologación de los títulos en otros países, cierto. Bueno, pues que se unifiquen criterios, pero no a costa del carácter público de la Uni, ni de la falta de Becas, ni de hacer de la Univesidad un mercado, que parece que para que el título que sacas aquí valga en Bélgica, tiene que venir una empresa a meter pasta en la universidad.

Qué pasa? Que como para unificar criterios se toma como base la UE (Más algunos países más) y la UE es mercantilismo puro, pues ahí tienes el resultado...


Lo que hay que hacer es luchar frontalmente contra el plan. la alternativa está clara: Unificar criterios con los títulos, pero eh cuidao! Que no nos robéis la universidad!

[dejedi-M]

Mira, yo no sé cómo está el asunto en otros sitios, pero veo más práctico luchar contra la mercantilización/privatización/como se le quiera llamar de la Universidad desde dentro de Bolonia (que al fin y al cabo se va a acabar implantando en cuestión de ná), que lo que pasa aquí, que te ves a X número de personas, la mayoría hijos de papá y/o gente que luego se queja en su casa de que le ponen demasiados trabajos y de que hay mucha materia (¿hola?), quejándose con actos tan simbólicos como tirar pintura al banco Santander, y chillando "No a Bolonia", "No a la privatización", "La educación es un derecho, no una mercadería" (ostia, a buenas horas), etc. ¿En vez de hacer el gamberro por qué no invierten los esfuerzos en empollarse las leyes y ver de qué manera pueden dar por saco a la supuesta mercantiprivatizaloqueseación, cuando lleguemos el curso que viene y nos den con Bolonia en la cara...?

Peor aún, no sé si nos estamos dando cuenta de la gran imagen que se da de los estudiantes en los medios de comunicación, pero yo estaba ayer leyendo la vanguardia antes de entrar en clase y cualquier persona de fuera lo que ve es algo muy muy muy distinto a que los jóvenes queramos una "universidad pública y de calidad"...

vamos, que no estoy en contra de quejarse (en realidad creo que es mejor que estén tirando pintura al banco Santander que estén en el bar sin hacer nada), y no estoy en contra de la gente que está en contra de Bolonia, pero hay formas y formas de hacer las cosas, y si además de todo eso no hay una alternativa viable, exactamente no acabo de entender el por qué de todo esto, a parte de que, repito, está perjudicando bastante a la imagen que tiene la gente de los jóvenes

Click aquí para más señas, esto pasó en mi facultad

vale, no sé si me estoy explicando
reeepito otra vez que no tengo demasiada idea del tema y que me baso en lo que veo que pasa por aquí y lo que me cuentan que pasa por Bcn, lo que veo en los diarios, charlas con los profes y poco más...

[ANDALU REVOLUSIONARIO]

Mira, yo no sé cómo está el asunto en otros sitios, pero veo más práctico luchar contra la mercantilización/privatización/como se le quiera llamar de la Universidad desde dentro de Bolonia (que al fin y al cabo se va a acabar implantando en cuestión de ná), que lo que pasa aquí, que te ves a X número de personas, la mayoría hijos de papá y/o gente que luego se queja en su casa de que le ponen demasiados trabajos y de que hay mucha materia (¿hola?), quejándose con actos tan simbólicos como tirar pintura al banco Santander, y chillando "No a Bolonia", "No a la privatización", "La educación es un derecho, no una mercadería" (ostia, a buenas horas), etc. ¿En vez de hacer el gamberro por qué no invierten los esfuerzos en empollarse las leyes y ver de qué manera pueden dar por saco a la supuesta mercantiprivatizaloqueseación, cuando lleguemos el curso que viene y nos den con Bolonia en la cara...?

Eso es algo que tiene que hacer la vanguardia del movimiento. Todo el mundo no lo va a hacer, es absurdo plantearlo siquiera Miryam

Peor aún, no sé si nos estamos dando cuenta de la gran imagen que se da de los estudiantes en los medios de comunicación, pero yo estaba ayer leyendo la vanguardia antes de entrar en clase y cualquier persona de fuera lo que ve es algo muy muy muy distinto a que los jóvenes queramos una "universidad pública y de calidad"...

La imagen de los medios siempre va a ser mala, porque estamos hablando de medios de comunicación copados por PSOE/PP...

Pero la realidad yo creo que no es esa en general...

[dejedi-M]

Eso es algo que tiene que hacer la vanguardia del movimiento. Todo el mundo no lo va a hacer, es absurdo plantearlo siquiera Miryam

¿Pero es más o menos absurdo que plantearse parar Bolonia? xD

Por cierto, no me refería a ponernos a estudiar leyes en masa. Me refería a organizarse y encontrar la forma de meterse donde se vaya a dirigir el cotarro, yo qué sé, en los consejos sociales, en las reuniones, donde sea, porque si entre los que deciden están sólo las empresas y las universidades está claro quiénes van a ser los perjudicados, pues vamos a formar gente que no sólo llegue ahí, sino que, además, para cuando llegue ahí ya sepa del tema (es que me estoy imaginando a los del sindicato de aquí en una reunión de este tipo y no sé si reir o llorar), y sepa cómo pararles los pies. O sea, a grandes rasgos lo que quiero decir es que el debate no debería ser "Bolonia sí / Bolonia no", si no "Bolonia ¿cómo?", qué Bolonia queremos. (Ya, ya sé, no queremos Bolonia, vale)

Por cierto, me hizo mucha gracia que el otro día estaba leyendo el libro de Paideia y había una frase (ahora no me la hagáis decir porque el libro se lo dejé a mi compañera xD), que podía perfectamente introducirse en un discurso pro-Bolonia, ¿no son directrices? ¿qué hay de la autonomía de la Universidad? de verdad me pregunto por qué no aprovechamos este tipo de cosas para tener la Universidad que queremos.


Respecto a lo otro, bueno, es que aquí la realidad en general es que la gente pasa absolutamente del tema, que no sé qué es peor (en serio que no lo sé)...

Edito para decir que me ha quedado muy porciertista el mensaje¬¬'

[ANDALU REVOLUSIONARIO]

Eso es algo que tiene que hacer la vanguardia del movimiento. Todo el mundo no lo va a hacer, es absurdo plantearlo siquiera Miryam

¿Pero es más o menos absurdo que plantearse parar Bolonia? xD

Mucho más!!!

[Por cierto, no me refería a ponernos a estudiar leyes en masa. Me refería a organizarse y encontrar la forma de meterse donde se vaya a dirigir el cotarro, yo qué sé, en los consejos sociales, en las reuniones, donde sea, porque si entre los que deciden están sólo las empresas y las universidades está claro quiénes van a ser los perjudicados, pues vamos a formar gente que no sólo llegue ahí, sino que, además, para cuando llegue ahí ya sepa del tema (es que me estoy imaginando a los del sindicato de aquí en una reunión de este tipo y no sé si reir o llorar), y sepa cómo pararles los pies. O sea, a grandes rasgos lo que quiero decir es que el debate no debería ser "Bolonia sí / Bolonia no", si no "Bolonia ¿cómo?", qué Bolonia queremos. (Ya, ya sé, no queremos Bolonia, vale)

Yo no sé como lo hacéis en Catalunya. Desde luego si en Catalunya el movimiento lo dirige el SEPC únicamente pues muy mal.

En otros lugares (Córdoba por ejemplo), el movimiento lo dirige una asamblea unitaria de estudiantes, no el SdE, que es una mierda pinchá en un palo... Estamos entrando en los órganos de gobierno de la universidad, y presionando también desde ahí.

Pero bueno, supongo que la fuerza del SEPC tira demasiado...

[dejedi-M]

Yo no sé como lo hacéis en Catalunya. Desde luego si en Catalunya el movimiento lo dirige el SEPC únicamente pues muy mal.

En otros lugares (Córdoba por ejemplo), el movimiento lo dirige una asamblea unitaria de estudiantes, no el SdE, que es una mierda pinchá en un palo... Estamos entrando en los órganos de gobierno de la universidad, y presionando también desde ahí.

Pero bueno, supongo que la fuerza del SEPC tira demasiado...

Ya has visto qué y cómo hace el SEPC. Que conste, que yo sepa en Cataluña hay más, por ejemplo, en Barcelona. Pero yo te hablo de aquí, en Tarragona: está el SEPC y punto. El sindicato de estudiantes no se quiere ni meter porque se ve que tienen bastantes problemas con el SEPC (puedo entenderlo xD) (Que digo yo, si todos somos estudiantes qué más dará, poneos de acuerdo y si eso avanzamos en algo...) Y lo que sale en las noticias es maravilloso, claro

Y lo que yo veo y vivo a diario es que el concepto "asamblea de estudiantes" se traduce a "para qué vamos a hacer nada si Bolonia se va a implantar igual, que se muevan los que vienen por detrás que les va a afectar más, si total, ya está el SEPC y mira para qué les sirve" y se iguala a 0 en cuestión de 5 minutos después de plantearlo...

Entonces la cosa queda en que, para moverte en contra de Bolonia o en su defecto conseguir lo que dices tú: meterte en los órganos de gobierno etc., te tienes que pelear con medio mundo porque no se ponen de acuerdo entre ellos, y con el otro medio porque sencillamente pasa... y aquí podrías introducir una típica imagen mía entrando en el bar por la mañana y diciendo que estoy cabreada con el mundo xD

De todas formas, tú dices que lo tiene que hacer la vanguardia del movimiento, pero si no hay movimiento, pues a) no lo hace nadie b) lo hace alguien, o lo hacemos todos, de ahí lo que decía en el anterior mensaje. Aun así es que me sigue pareciendo más factible que alguien se mueva y haga mover a la gente, para decir cómo queremos Bolonia, que parar Bolonia en sí, porque prácticamente estamos a mitad de curso, de aquí a enero (=periodo donde la gente prepara prácticas, dosieres, carpetas, exámenes y un largo etc. = periodo en el que dudo que nadie se mueva a tan grande escala como para conseguir nada) esto estará aprobado, sin embargo, para lo otro hay más margen de tiempo, y desde luego ya dentro de Bolonia los estudiantes se pueden organizar como y cuando les dé la gana, total ya que te vas a pasar la mitad de la vida en la Universidad, al menos hacemos algo de provecho xD

[Oraculo]

Yo no sé como lo hacéis en Catalunya. Desde luego si en Catalunya el movimiento lo dirige el SEPC únicamente pues muy mal.

En otros lugares (Córdoba por ejemplo), el movimiento lo dirige una asamblea unitaria de estudiantes, no el SdE, que es una mierda pinchá en un palo... Estamos entrando en los órganos de gobierno de la universidad, y presionando también desde ahí.

Pero bueno, supongo que la fuerza del SEPC tira demasiado...

Yo iba a decir muchas cosas, pero como Miriam ya las ha dicho por mi pues de momento dire poco.

Aquí no se si hay fuerzas alternativas al SEPC, xk o bien no se les oye o bien trabajan en la sombra, y luego talvez consigan mas, a no ser que los otros se apunten también sus meritos.

Lo de la prensa, siempre apoyan al poder, pero cuando no es solo la parte de artículos sino tambien cartas en los periodicos del pueblo (vamos los gratis que pillas cada mañana en todos lados) quejandose de algunas formas de manifestarse o de profesores sin escribirlo en algun lado, pues dices, algo no funciona, algo hacen mal, no creo que Youtube sea de ZP ni de Rajoy, pero supongo que videos como el que ha puesto Miriam estos dias los puedes encontrar a patadas, y seguro que hay mas de 1 y de 2 de Barcelona.

Pero vamos que visto las ultimas actuaciones me va pareciendo lo mismo que a ti este sindicato, al menos en este punto. Y mas en Biologia que es un punto caliente, yo voy de merdé en merdé, hice biologia y ahora en economicas tenemos a los de sociologia que son tmb de los que arman barullo, hacen cosas interesantes pero tmb son de los que estan cada 2 por tres revolucionando.

Respecto a Bolonia, visto cierto mensaje anterior tuyo Andalú, el que iba de lo que no queriais y eso, (el primero tuyo de esta pagina creo), en ese aspecto si que me podría acercar a tu postura, lo de la financiación y todo eso, vamos no lo veo tan radical como tu. Sera que con los años ya te ablandas y te vas metiendo mas en el sistema, pero si que puedo entender cierta lucha, aunque algunas premisas me parezcan absurdas, y que yo tmb las haya utilizado hace unos 4 o 5 años en otras manifestaciones, pero no se si con la perspectiva del tiempo, el aburguesamiento, o empezar a ver cosas desde el otro lado (ahora cada vez mas estoy en el enemigo XD, de aqui a poco empezaré a echar gente de clase y suspender por copiar XD). Algunos lemas como lo de la libertad de pensamiento de la universidad y no su adoctrinamiento que pasará con bolonia y no pasa antes, cada vez soy mas exceptico, y sk sigo sin creerme que de cada orla que sale cada año todos sean librepensadores que no han sido dirigidos por lo que sus profes decidian enseñar o no, o por las practicas en empresas, o tardar 10 años en hacer una carrera de 4, o te has equivocado de carrera, o lo tuyo no es eso pero como todo el mundo iba a por un titulo pues tu tmb, x tenerlo o xk te hace falta para "ser alguien", o alguna cosa así. Y eso pasa ahora, pasará mañana y pasaba hace 10 años.

[dejedi-M]

Sergio, no te esfuerces más en ello, no son los años, tú naciste siendo un moderador corrupto, todos lo sabemos xD (hasta aquí mi gran aportación, ya dejo de desviar el tema)

[Oraculo]

Ale os pongo unos videos, para que os entretengais:

http://www.youtube.com/watch?v=15olECjVEpY&NR=1
un resumen de las manis en España, la frase que mas me gustaba:
"Si somos el futuro, xk nos dan por culo"

Luego, aquí tengo 3 videos de una charla de los estudiantes para los estudiantes de la politecnica de valencia:
solo me he visto la primera parte, me parece interesante, aunque en algunos aspectos no los veo del todo informados. (Solo hablo del primer tercio del discurso, el primer video).
http://es.youtube.com/watch?v=mIenN1fvP ... re=related
http://es.youtube.com/watch?v=AL1VUysNx ... re=related
http://es.youtube.com/watch?v=5sU7QnwqT ... re=related

Vale, al final del primer video cuando hacen el contaje de años, creo que dicen 4 de grado, + 2 del postgrado + dicen 3 o 4 años de doctorado.
mm lo ultimo esta mal, ahora hay 4 de licenciatura + 4 años de doctorado, teniendo en cuenta que la tesis se puede dilatar lo que quieras, pero las becas son de 4 años. Cada doctorado es diferente, y en cada carrera lo hacian a su manera, había unos creditos que se hacian, en el primer/ o primer y segundo año; al final del segundo año se presentaba el trabajo para conseguir el DEA, (diploma de estudios avanzados), yo lo hice el año pasado, luego pasas a la escritura de la tesis, en teoria 2 años, en la practica lo que sea, normalmente mas de 2 años. Tienes un tutor (o dos) y te inscribes en la tutoria de tesis.
Ahora los 2 años hasta conseguir el DEA, es lo que sería el postgrado, y el doctorado pasaría a ser simplemente la parte de la tesis, en teoría 2 años en la practica lo que sean. Ahora mismo sales con los mismos años que con Bolonia, dependiendo donde te quieras parar.

Estoy escuchando el 2º video. Mmm las becas del MEC ya los dan así según lo que establece. Pero de siempre ha sido así, para promocionarte en la universidad siempre ha priorizado la investigación que haces o las patentes que haces sobre tu labor docente.

Lo del curriculum de dar las becas a quien tiene mejor expediente, no se dnd esta el problema, o sk todos los profesores te van a putear y te tienen manía para que suspendas. Se supone que si vas a aprender intentarás sacar lo mejor posible, sobre todo si quieres alcanzar ciertos objetivos, hacer carrera docente, o cosas así, así que donde esta el problema, los que son egoistas y no comparten no compartian antes y no compartiran despues, cuando yo hacia biología habia compañeros que no les importaba compartir y otros que eran muy suyos y no dejaban nada, o solo a cierta gente, vamos como ha pasado toda la vida en cualquier clase o en la vuestra no pasa, o no pasaba en el colegio. Yo no tengo ningun problema por ayudar a los compañeros o dejar mis apuntes, y igualmente conseguí beca, no es imprescindible arrancar cabezas y despellejar a los compañeros para conseguir una beca por meritos no económicos.

Creo que me dejo mas cosas pero ahora no me acuerdo.
Aquí os pongo el enlace de la Tancada de la UB.
es un blog de esos de google que van contando las novedades:
http://tancadaalacentral.blogspot.com/

[Oraculo]

Donde dije digo, digo diego (o algo así es la frase), igual que el otro dia me parecia vergonzoso lo de la manifestacion de Barcelona y el forzar la confrontación con la policia, intentando variar la ruta de la manifestación pactada, hoy digo que me gusta la ocupación de la UB y de la UAB. No conozco el punto 1 de su reivindación lo de los expedientes a los alumnos de la UAB, vamos no se xk se los abrieron si provocaron follones o desperfectos en su Okupacion pues que se fastidien ya sabian a lo que se enfrentaban, ahora llevamos una semana y hoy hasta el Rector los alavaba en TV3 por como se comportan y entre las premisas tienen la de la ocupación pacífica, vamos como deberia de ser, que se noten que estan ahí, pero sin que se tenga que notar despues que han pasado por ahí.

Cada dia montan debates, charlas, clases, ... Bio lleva ocupada desde ayer, y en Economicas/Sociologia tienen todo lleno de carteles y una mesa donde te informan lo que saben y como lo interpretan ellos de Bolonia. Mañana en Bio tienen una reunión con un profesor que les explicara como implantaran los creditos ellos (supongo) y luego ellos tienen un debate, van poniendo las actividades de cada dia, ...

Yo no veo que vayan a pararlo, pero bueno si presionan bien si que pueden hacer que el cambio ya que se va a dar sea para mejor y que, con suerte las cosas vayan a mejor. Xk si el sistema medio funcionaba hasta ahora, xk no cambiarlo para que funcione mejor, o a caso es mejor dejarlo como estaba.

Luego, un par de preguntas, antes de meter la pata y cagarla por falta de información.
A los de magisterio, profesores y demás. Vale, mmm para ser profesor de secundaria y/o bachiller hay que hacer algun magisterio?? o los magisterios solo son para primaria, especial y todo eso.
Mmm el CAP hasta ahora como funcionaba, cuantas horas teoricas y practicas eran??

Bueno donde quiero llegar, los que itenen experiencia docente, de verdad creeis suficiente el CAP para poderse enfrentar a una clase?? Salen los "profesores" bien preparados para poder satisfacer las necesidades de los alumnos de secundaria y/o bachiller??

Vale, una compañera me acaba de chivar que eran 300 horas, de ellas unas 50 practicas, vamos 250 teoricas y 50 practicas.

[AIDA_cantasaetas]

No conozco el punto 1 de su reivindación lo de los expedientes a los alumnos de la UAB, vamos no se xk se los abrieron si provocaron follones o desperfectos en su Okupacion pues que se fastidien ya sabian a lo que se enfrentaban

He estado un poco desconectada del foro estos últimos días y no sé si ya se ha comentado el tema pero, según tengo entendido, se habla de prohibir la matriculación en cualquiera de las universidades españolas a los estudiantes expedientados. Realmente crees que eso está justificado?


Además, como comentas, y por las noticias que me llegan desde allí, la ocupación y todos los actos relacionados con la protesta están siendo llevados a cabo de una manera ejemplar.

Yo no veo que vayan a pararlo, pero bueno si presionan bien si que pueden hacer que el cambio ya que se va a dar sea para mejor y que, con suerte las cosas vayan a mejor.

No sé cómo estará la cosa en el resto de universidades, pero, si no me equivoco, la facultad de letras de la UAB está ocupada desde hace casi quince días y se tiene previsto que siga siendo así, como mínimo, hasta Navidad. También me han comentado que es la fecha límite que se han puesto desde la universidad para ordenar el desalojamiento, pero se van a intentar interrumpir los exámenes de enero/febrero y, de verdad, espero que llegue a conseguirse. Se vislumbra esperanza, al parecer, y deseo sinceramente que, por una puñetera vez, se demuestre que los estudiantes también tienen (tenemos) algo que decir en todo esto.

Luego, un par de preguntas, antes de meter la pata y cagarla por falta de información.
A los de magisterio, profesores y demás. Vale, mmm para ser profesor de secundaria y/o bachiller hay que hacer algun magisterio?? o los magisterios solo son para primaria, especial y todo eso.
Mmm el CAP hasta ahora como funcionaba, cuantas horas teoricas y practicas eran??

Bueno donde quiero llegar, los que itenen experiencia docente, de verdad creeis suficiente el CAP para poderse enfrentar a una clase?? Salen los "profesores" bien preparados para poder satisfacer las necesidades de los alumnos de secundaria y/o bachiller??

Para ser profe de Secundaria y Bachiller sólo hace falta tener el CAP (que, al menos aquí, hasta ahora duraba dos o tres meses, este año lo han pasado a seis y el siguiente vendrá a ser una especie de "posgrado" o algo por el estilo) Y no, en absoluto es suficiente el CAP para adquirir una mínima competencia en cuestiones pedagógicas. De hecho, la presencia masiva de licenciados frustrados por no haber podido trabajar en lo que realmente querían, junto con los que, sencillamente, están allí para llevarse un buen sueldo y tener dos meses de vacaciones al año, es la principal causa del fracaso de los alumnos, en una época en que transmitir motivación a los chavales es aún más importante, si cabe, que durante el período escolar.

[Oraculo]

Estaba esperando que me contestases Aïda, lo estaba deseando y más despues del dialogo medio en coña del facebook. No cito xk se hace muy largo y todo eso, mmm primero te quejarás ehh bien separadito en parrafos y todo.

Bueno empecemos respondiendo, no, una medida tan exagerada no me parece justo, una cosa es que les expedienten por lo que hicieron (en Marzo, en la ocupación anterior) en la UAB e incluso que les expulsen si lo creen conveniente aunque me parecería un poco extremo pero me podria llegar a entrar y otra muy disinta que no les permitan matricularse en cualquier otra universidad del estado.

El segundo parrafo nada que decir, los expedientes son por lo que pasó el curso pasado, supongo que era cuando tu ibas a clase y no se que contaron o incluso tu misma talvez que no dejaban entrar a hacer clases y esas cosas, esta vez las cosas van diferente, lo que me llena de orgullo y satisfacción (si como al rey XD).

Pues yo que se queden hasta cuando quieran, mmm pero lo de interrumpir los examenes de Enero y Febrero me parece como el culo, ya son responsables para hacer lo que quieran si creen que deben invertir su tiempo así que lo inviertan pero que dejen que otros alumnos asistan a las clases y realicen los examenes como deben, a ver si van a joder un mes y pico de resistencia y ocupación pacífica con actos y actividades al final. Es mas yo si estaría vigilando mis examenes del 14 y 16 de enero y vendrian a boicotearlos y a joderlos vería perfectamente justificado que nuestro Decano los echase, por las buenas y sino por las malas, pero luego que n se quejen de expedientes.

Respecto a la ultima parte, yo sk me parece estupendo lo que van a hacer con el CAP, y es mas, no lo vería como el resto de masters o cosas así, siempre lo ponen como ejemplo, pero coño solo piensan en ellos egoistamente. Resulta que ahora haces magisterio en 3 años, 180 creditos de lso viejos, en tu caso Psicopedagogia, o hacen pedagogia durante 3 o 4 años, vale, haces un grado.

Y resulta que haciendo biología o economicas, o historia, o física, simplemente con 300 horas (solo 50 de practicas) vamos 30 creditos (medio curso/año) puedes acabar igual. A modo de ejemplo tu ahora vas a dar clases de Mates a gente de 3º y 4º de ESO, y llevas toda la vida estudiando para ser profe (1º magisterio musical y como no tenias bastante pues ale psicopedagogia) y una compañera mía el año pasado hizo el CAP de matematicas siendo economista xk hay mas salidas (más horas lectivas) que el de economía. Y puede acabar dando la misma clase que tu. NO se si sabrá mas de mates, talvez si, talvez no, pero yo considero que tu (sin haberte visto dar una clase) estas mucho mas preparada que ella para enfrentarte a los alumnos, y aún asi estas "acojonada" al empezar, de como sera el grupo como podras atraer su atencion, ...

Si en vez del CAP de 300 horas es al estilo los nuevos masters de 1 curso o curso y medio pues yo creo que en teoría se ganará en calidad no??
Además la reforma del CAP ha sido como la historia de Pedro y el lobo cada año venia el lobo y era el ultimo de este formato y todavía sigue hasta este curso o hasta el curso pasado, y yo ya lo oía antes del 2000 cuando estaba acabando biologia que compañeras mias (con vocación, o sin vocación) se apuntaban a hacerlo. Tengo una amiga profe en un pueblo perdido de Girona, creo que daba de lo suyo, biologia, pero no estoy del todo seguro.